De Sandra DODD- Traduit par Jeanine Barbé

Lien vers l'article original http://sandradodd.com/puddle

  Cela fait bien longtemps que je me suis faite l’avocate de l’apprentissage naturel et du "unschooling" mais il y a une énorme difficulté par rapport à ces sujets, elle consiste à répondre à la question "De quoi est faite une journée typique?" Le noyau dur du concept est d’embrasser ce qui vient tout au long de la journée. Je vais vous raconter deux histoires pour illustrer la méthode (ou plutôt l’absence de méthode).


Un jour, tout en arrosant notre arrière-cour, nous parlions de la dynamique des flux sans utiliser explicitement ce mot. Nous observions la vitesse du flux, les tourbillons et les "matériaux" (la nature du sol, la pente de la colline et tous ces trucs!) . J’ai dit à mon mari que je savais qu’il aurait ADORE grandir dans un coin à irriguer. Irriguer un verger ou un champ est un immense plaisir pour ceux qui adorent jouer dans l’eau.

Quelques jours plus tard, les enfants et moi nous rendions à une rencontre d’unschoolers et Kirby (11 ans) avait un pistolet à eau dans la main. « Est-il vide ? » ai-je demandé.

"Non."

"Alors vide-le s’il te plaît, parce que d’autres mamans ne voudront pas voir leurs enfants trempés et ce n’est pas une bonne idée de faire des batailles d’eau sans serviettes ni vêtements de rechange."

Oulàlà!! Je m’écoutai parler et regardai ce pistolet-gicleur, cette petite et insignifiante chose, cent petits grammes mais….

Alors Kirby a annoncé qu’il viderait son pistolet par la fenêtre de la voiture, et il le fit en giclant sur sa main . Ce faisant, il rajouta que sa main humide dans le vent était beaucoup plus fraîche que si elle était restée sèche.

En arrivant au parc j’ai constaté que les cent grammes d’eau du pistolet de Kirby auraient été une goutte d’eau dans la mer…. Et la mer (ou le lac !) était là, juste sous les quatre balançoires.

En fait, le parc avait été inondé.

Au fur et à mesure de l’arrivée des familles, je demandai inlassablement s’il y avait une pelle. Sans succès hélas. Au bout d’une demi-heure, je me décidai à aller en chercher ailleurs. Je finis par en trouver deux en provenance de deux familles-amies des environs. Dès mon retour je me mis au boulot et entrepris de pelleter du sable dans l’eau. Pendant ce temps, les enfants se balançaient, et, plusieurs d’entre eux étaient trempés (au moins depuis la hauteur des genoux) et heureux.

Je claironnai que j’allais déplacer la flaque ( le lac sous les balançoires!) et je me mis à creuser un trou. Les autres mamans et leurs enfants s’exclamèrent « Quoi !? » , et vinrent voir puis finirent par me donner un coup de main.

Un grand moment d’hydro ingénierie !! A tour de rôle, enfants et mamans manièrent pelles et seaux en plastique. Nous drainâmes et comblâmes les flaques en déviant une bonne partie de l’eau dans le trou creusé à cet effet. C’était une ENORME partie de bac à sable, avec plus de quinze participants, bébés et enfants d’âge moyen, et autant d’observateurs. Parfois les enfants restés sur les balançoires se servaient de leurs pieds pour pousser l’eau vers la « nouvelle flaque » (le trou creusé) faisant des balançoires elles-mêmes des outils de travail pour ce projet !

En dehors des questions concernant la pesanteur, les vagues et les propriétés du "sec" versus "l’humide", il n’y eut pas vraiment de discussion « technique », seulement de la rigolade et des « C’est trop cool ! »

Est-ce qu’il y avait "besoin" de déplacer cette flaque? Il n’y avait même pas besoin de la combler avec du sable! C’était un jeu, rien qu’un jeu. J’ai eu subitement envie d’essayer de déplacer une flaque. J’aurais pu le faire toute seule mais c’était du tonnerre de feu l’aide que j’ai reçue !

Etait-ce éducatif ? Je crois que ce moment marquera durablement certains esprits. Bien au-delà de l’ingénierie, il y avait la nouveauté, et la camaraderie de ce projet entrepris spontanément sans aucune organisation formelle. Chacun pouvait s’arrêter de travailler à tout moment, changer de méthode de travail sans consultation aucune et expérimenter un tas de trucs. Tout cela sans frais.Cela fait partie des moments (des demi-heures) tellement captivants que le temps et l’espace semblent moins longs et larges qu’ils ne paraissent en temps normal. Ce fut un moment de pure coopération spontanée, sans stress et hors du temps.

Ce type d’expérience ou d’apprentissage ne peut être planifiée. Si un programme et un horaire avaient été organisés, ce moment n’aurait pas été aussi vivant ni aussi spécial.

Certaines personnes se demandent si le unschooling , ce ne serait pas simplement du travail d’équipe. Ca l’est autant que lorsque vous trouvez des figures pentagonales ou hexagonales dans la nature ! Les mathématiciens n’ont pas inventé ces formes que l’on retrouve dans certaines fleurs ou les étoiles de mer, ils les ont simplement observées et baptisées après coup. A postériori, je peux dire aussi que nous avons formé une superbe équipe « à l’eau », mais l’unique chose que je garderai à l’esprit dans le futur est de rester alerte, curieuse et ouverte à tout ce qui vient. Cette attitude flexible pour poursuivre les sillons de vaches aussi bien que les tangentes en trigonométrie. Et surtout continuer à voir le merveilleux dans les événements du quotidiens qui m’entraînent dans des apprentissages sans programme préalable. Un papillon dans la cour est tellement plus merveilleux qu’une mouche poussiéreuse fixée dans une boîte mais vous ne pouvez pas contrôler le premier aussi longtemps qu’il veut voler. Au mieux il sera juste là l’instant d’un coup d’œil. Les battements d’ailes dans votre cour ont leur propre horaire !

Je ne fais pas une recommandation générale d’aller traquer les flaques d’eau et les déplacer! Si vous essayez, cela vous demanderait peut-être cinq autres aventures trépidantes avant de trouver un improbable parc inondé. Je souhaite à toute personne qui lit ceci, la lucidité de reconnaître ces opportunités et j’espère de tout coeur que vous vous amuserez comme des fous dans ces projets et situations très spéciales. Ce sont des moments uniques qui n’appartiennent qu’à vous – vous et vos enfants.

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